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近年来，随着互联网，尤其是移动互联网设备的普及，在消费升级的大背景下，在线教育也迎来了快速发展期。
《教培校长参考》讯，在11月25日-26日举行的GET教育科技大会上，有关在线教育的运营与发展问题，成为了本次大会讨论的焦点之一。核桃编程创始人兼CEO曾鹏轩在26日演讲中表示：唯有把教学产品化，才能看到利润。一个教育公司如果没有自己的产品，就不会成功。
在线教育“赚钱难”
据艾媒咨询《中国在线教育行业白皮书》显示，预计年中国在线教育用户规模将达2.96亿人，市场规模将达亿元。此外，在线教育还拥有灵活便捷、资源丰富等优势特点，并且结合AI、VR、AR等技术满足用户多元化、个性化的需求。
目前，我国共有6家在线教育上市公司，其中，在年上半年实现盈利的，仅有“跟谁学”，其余5家，均处于亏损状态。
市场规模大，用户数量多且优势明显，在线教育为什么“赚钱难”？曾鹏轩指出，很多机构都做了运营工作，却没有自己的产品。如果只是做运营，就要不断提高老师的课时费，同时，离开的老师也会带走原有的用户，企业最后是无法盈利的。在演讲中，曾鹏轩提出了一个公式：教育公司的的成功=运营力×产品力。“如果你只是做很多运营，如果没有自己的产品，这个教育公司就不会成功。”
只有让教学产品化才能让教学效果持续提升，实现规模化
如果一个机构只做服务，只依赖老师来进行教学，当机构和教师规模比较小的时候，还可以保证教师的教学能力，但当机构规模和老师数量扩大，想要保证教学效果，提升教师的教学能力，就比较困难了。老师的能力是有限的，教学质量很难持续性地提升；老师上课的状态也会影响教学效果，教学效果也是不稳定的。想要稳定，可持续提升的教学效果，就要把教学从老师身上剥离，实现教学产品化。
为了实现教学产品化，就要在教学以外的场景，不断搭建新的东西，如统一化的教研，教学产品的构建。为此，核桃编程首创了AI人机双师互模式，将人工智能与真人老师相结合，有效破解行业师资储备不足的问题。同时，在学习过程中，对每个孩子的学习情况进行数据采集分析，通过自适应的练习系统和导师辅导实现大规模的个性化教学。比如，系统可以根据学生学习过程中错误的地方进行针对性的解析，AI老师也会根据学生的变化进行动态调整。教学产品化，会实现更优质的教学效果。
目前，核桃编程的学员复购率91%，完课率高达98%，这样的数据也印证了“教学产品化”的优势。
AI时代，要建立以学习为中心的教育课堂
在过去，人们常认为教育行业是服务行业，但随着AI技术进入教学领域，产品和服务的边界会被逐渐模糊。
在新的AI时代，教学应该是重教还是重学？曾鹏轩认为，应当是重学。在重教的模式下，每个学生能够消化和吸收的东西都是有限的，因为人的天性并不喜欢听别人讲的东西。由于每个学生的接受能力也不一样，最终的教学效果在每学生身上也不一样。但如果是学生主动去学习，学生对知识的消化能力就会大大增加。在教学过程中，比起教了什么，更
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